由教育部基础教育司主办的第十届全国中小学实验教学说课活动已圆满结束。经各省、自治区、直辖市推荐，由中国教育装备行业协会评定出2024年度全国小学科学实验教学能手185人（名单详见网址：

https://mp.weixin.qq.com/s/EdVHL7cL9-3mhwmAJzuIlg）。

经上海市中小学数字化实验系统研发中心统计，在这185名年度实验教学能手当中，以DIS数字化实验作品参评并获奖的有18名，总体占比接近10%。他们是：

18人名单

在这里，我们要向他们献上热烈的祝贺！不仅要祝贺他们在小学科学实验教学中脱颖而出，更要祝贺他们成为了实验能手中第一批吃螃蟹的人——手握DIS，通晓数字实验，他们是当之无愧的能手中的能手！

笔者刚刚参加完美国科学教师协会NSTA新奥尔良冬季会议归国，综合本次会议和3月份NSTA在丹佛举办的春季会议，可知数字化实验已经成了美国科学教育界所公认的实验利器，研究如何以传感器和数字技术提升和改造中小学实验教学也已变身为美国科学教育界的“显学”。其具体表现为数字化实验厂商不仅在NSTA展会上连续稳居赞助商三甲，更是在教师工坊和培训活动中占据了大量份额。

数字化实验之于我国小学科学实验教学，经历了2017版课标的导入、2022版课标的延续，其实相比于其在中学的物理、化学课标中的地位，总体看来存在感并不是很强。但得益于上海小学科学教研界对先进技术的敏锐感知和果断把握，再加上上海市中小学数字化实验系统研发中心的全力支持，上海自2014年就开始尝试将DIS应用于小学科学实验教学。2018年DIS“赛灵格系统”荣获世教联创新大奖之后，上海小学科学教研界更是认准了“赛灵格系统”带来的平板电脑+传感器无线连接技术，一番操作之后将其发展成为支撑上海小学科学“三个助手”的“赛课堂系统”，教学应用更是从原先的几十家小学扩展到了数百用户之巨。经历了疫情期间不断的完善和提升后，“数字化实验（DIS）+数字化课堂（赛课堂系统）”已成为上海小学科学和自然课教学的标配。本次上海入选的4位实验教学能手的课例全部使用上述工具，标志着上海小学科学教研界多年来付出的艰辛努力终于得到了第一波回报。

同时，我们欣喜地看到DIS数字化实验已经借助中国教育学会科学教育分会、人教社等机构的大力推广，走出了上海、走向了全国。天津、河北、吉林、江苏、浙江、福建、广东、湖南、重庆、贵州、云南、山东都有老师凭借DIS当选实验教学能手，其中江苏和山东还各有两位，这说明DIS数字化实验切中了传统实验教学的要害，深入了各地老师的内心！

当然，这一十八名老师的当选仅仅是DIS数字化实验在小学科学实验教学中推广的开始。相信随着教育数字化转型的深化，会有更多的老师开始拥抱DIS、拥抱赛灵格/赛课堂系统。数字化实验和数字化课堂，将乘着科学教育大发展的东风，为我国科学人才培养做出更大贡献！

2024年11月9日，笔者在新奥尔良参加NSTA会议